De hello ao hallo – uma abordagem intercultural e plurilingual no ensino precoce de línguas estrangeiras

Sandra Antunes, Sílvia Teixeira, Mário Cruz

Resumo


Neste artigo apresentaremos uma breve perspectiva de um projecto de investigação que se centrou na
competência de intercompreensã o, que, por sua vez, se encontra associada às competências de
comunicação intercultural e plurilingual. A nossa intenção foi despertar nos nossos aprendentes a
curiosidade para com outras línguas e culturas para além da portuguesa e inglesa. Escolhemos, assim, o
Alemão e o Neerlandês, por pertencerem, tal como o Inglês, à mesma família linguística e, principalmente,
por apresentarem enquanto línguas bastantes semelhanças. Quisemos sensibilizar os nossos aprendentes
para as línguas germânicas, de forma a terem a oportunidade de alargarem os seus horizontes linguísticos
e culturais. Para tal elaborámos várias estratégias e materiais sempre com o objectivo de os manter
motivados e interessados em conhecer o desconhecido.
Nesta breve reflexão, apresentaremos as competências fulcrais do nosso projecto, isto é, a competência de
intercompreensão, a competência de comunicação intercultural e a competência plurilingues, assim como
também as estratégias e os materiais usados em quatro aulas de sensibilização às três línguas germânicas.


Palavras-chave


Comunicação intercultural

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DOI: http://dx.doi.org/10.17346/se.vol14.122

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