La formación inicial del profesorado español de Educación Primaria en educación lingüística

José Manuel Vez

Resumo


Las reflexiones que se desgranan en este artículo están directamente extraídas de mi experiencia académica, corta pero intensa, durante el trabajo desarrollado con mi alumnado durante la primera edición de un curso piloto de formación inicial del profesorado español de Educación Primaria en educación lingüística. Son reflexiones que incluyen, también, las ricas percepciones que me ha aportado el alumnado participante en este curso universitario a través de sus contribuciones a un blog de trabajo colaborativo.

Palavras-chave


innovación, conocimiento profesional, educación lingüística

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DOI: http://dx.doi.org/10.17346/se.vol20.155

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