Cidadania ativa, arte contemporânea e educação intercultural: um estudo de caso na formação de professores

Resumo

Este artigo discute a educação para a cidadania em Portugal e avalia a teoria e prática de uma intervenção em educação artística num Curso de Formação Inicial de Professores, em Portugal, a partir das seguintes questões: (i) Considerar as práticas de ensino artístico em Portugal, no contexto da promoção da Educação para uma Cidadania Democrática; (ii) Reconhecer que existem problemas no ensino da arte nalgumas escolas portuguesas sobre como 'direccionar o nosso olhar' para outras formas de atuação, porque muitas práticas de ensino artístico continuam a refletir um modelo etnocêntrico e algumas atitudes Europeias relativamente à globalização e ao intercâmbio cultural que inibem o desenvolvimento professional no âmbito do ensino artístico; e, por último, (ii) Proporcionar um breve olhar ao projeto internacional ‘Creative Connections’, ou ‘Ligações Criativas’ e como as suas estratégias de promoção de cidadania através da arte contemporânea foram utilizadas num curso de formação inicial de professores na Escola Superior de Educação de Viana do Castelo -ESEVC.