Jogo e arte contemporânea: estratégias didáticas lúdicas para educação artística

Cristina Varela, Begoña Paz García

Resumo


Este artigo propõe uma reflexão sobre duas questões relevantes no ensino de artes: arte contemporânea, no programa de ensino na formação dos professores e o jogo como um veículo para a aprendizagem, a fim de desenvolver uma estratégia de ensino que podemos transferir para a sala de aula para o modo de jogo. Two Stage Transfer Drawing  de Dennis Oppenheim, Tree Dance  de Gordon Matta-Clark e Swamp de Robert Smithson e Nancy Holt são três obras que se relacionam com o conteúdo da infantil e educação primária como são gráficos, movimento e exploração ambiente. Os jogos propostos favorecer os futuros professores quebrar as barreiras e aproxima-se da experimentação de processos de criação contemporânea.


Palavras-chave


arte contemporânea; jogo; formação de professores; Ensino Básico

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Robert Smithson y Nancy Holt, Swamp, 1971. 16mm, color. 6:0 minutos.

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=RYPWcdty7DE.




DOI: http://dx.doi.org/10.17346/se.vol20.187

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