Investigações matemáticas: aprender matemática com compreensão

Manuel Vara Pires

Resumo


Este texto centra-se numa experiência de aprendizagem desenvolvida numa turma de vinte e cinco alunos do quinto ano de escolaridade na exploração de relações numéricas no triângulo de Pascal, com o propósito principal de identificar e analisar processos de resolução desenvolvidos pelos alunos em tarefas de cariz mais investigativo. É possível concluir que o trabalho proporcionado por este tipo de tarefas, apelando a processos matemáticos complexos, como conjeturar e generalizar, permite aos alunos fazer aprendizagens matemáticas com compreensão.

Palavras-chave


aprendizagem matemática; educação básica; investigações matemáticas; triângulo de Pascal

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DOI: http://dx.doi.org/10.17346/se.vol20.196

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