Enviar por email este artigo Os plans de estudos de formación inicial do profesorado no marco do EEES. ¿Que hai de novo?
Resumo
A recente implantação de uma reforma dos planos de estudo dentro do Espaço Europeu de Educação Superior, converteu numa oportunidade de reflexão sobre a formação inicial do professorado no âmbito universitário galego e espanhol. No presente artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre as nossas vivências surgidas durante o período de debate e desenho da nova proposta, assim como as primeiras impressões que surgem em pleno desenvolvimento dos planos de estudo nas salas de aulas universitárias e depois da primeira promoção de mestres que recebem a sua formação inicial universitária depois dessa reforma educativa.
Palavras-chave
Texto Completo:
PDFReferências
Bolívar, A. (2008). El discurso de las competencias en España: educación básica y educación superior. REDU, 6 (2), 1-23. Recuperado o 20/10/2013, disponible en http://redu.net/redu/index.php/REDU/article/view/70
Comisión de las Comunidades Europeas. (2007). Comunicación de la comisión al consejo y al parlamento Europeo. Mejorar la calidad de la formación del profesorado. Recuperado o 24/10/2013, disponible en http://eurlex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2007:0392:FIN:ES:PDF
Fernández Rodríguez, E. (2009). El sistema-mundo del capitalismo académico: procesos de consolidación de la universidad emprendedora. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 17 (21).
García Suárez, J.A. (2006). ¿Qué es el Espacio Europeo de Educación Superior?. Barcelona: Universidad.
Gimeno Sacristán, J. (2010). Lo que se ha hecho en nombre de Bolonia en la formación del profesorado. Cuadernos de Pedagogía, 398, 82-86.
Jiménez Sanz, A. (2012). La formación inicial del profesorado de educación. Análisis político del discurso sobre las prácticas docentes en la Universidad Española. Valladolid: Universidad.
Marcelo García, C. (2009). Formalidad e informalidad en el proceso de aprender a enseñar. Revista de Educación, 350, 31-56.
Marcelo García, C. (2011). La profesión docente en momentos de cambio. ¿Qué nos dicen los estudios internacionales? CEE Participación Educativa, 16, 49-68.
Martín del Pozo, R., De Juanas Olivas, A. (2009). La formación inicial en competencias valorada por los maestros en activo. REIFOP, 12 (3), 59-69. Recuperado o 22/10/2013, disponible en http://www.aufop.com/aufop/revistas/indice/digital/138
Martínez Bonafé, J. (2007). Las Reformas en la Formación Inicial del Profesorado y su debate social. Documento presentado no Consejo Escolar del Estado. 1 de junio 2007. Recuparado o 23/10/2013, disponible en www.ub.edu/obipd/
Martínez Bonafé, J. (2010). Luces y sombras en el título de grado de educación social. Cuadernos de Pedagogía, 398, 91-93.
Montero Mesa, Mª L. (2006). Profesores y profesoras en un mundo cambiante: El papel clave de la formación inicial del profesorado. Revista de Educación, 340, 66-86.
Nieto Díez, J. (2004). Presente y futuro de los planes de estudio de formación del profesorado español. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 18 (3), 169-177.
Real Decreto 1044/2003, do 1 de agosto, BOE do 11 de setembro de 2003.
Sánchez, P. (2009). Formación del profesorado no universitario y espacio europeo de educación superior. Avances en supervisión educativa. Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, 10, 1-14.
Sánchez, P. e Gairín, J. (2008). Planificar la formación en el Espacio Europeo de Educación Superior. Madrid: ICE de la UCM.
UNESCO. (2006). Modelos innovadores en la formación inicial docente. Chile: Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe.
Viñao Frago, A. (2010). El grado de pedagogía: entre la realidad y el deseo. Cuadernos de Pedagogía, 398, 87-90.
DOI: http://dx.doi.org/10.17346/se.vol18.45
Article Metrics
Metrics powered by PLOS ALM
Apontamentos
- Não há apontamentos.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.
e-ISSN 1647-2144 | Periodicidade semestral |Creative Commons Attribution (BY-NC-SA 4.0) | ESE de Paula Frassinetti | Apoio 
Indexação: DOAJ | ERIH PLUS | Latindex | MIAR |QOAM | QualisCapes | Genamics JournalSeek |InfoBase Index | REDIB | Google Scholar Metrics (GSM| ICI Journals Master List database|SJIF Journal Rank|OpenAire |Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI)
