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A Criança Hiperativa: o olhar da inclusão


 
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1. Título Título do documento A Criança Hiperativa: o olhar da inclusão
 
2. Autor Nome do Autor, afiliação institucional, país Reginete Cavalcanti; FAFIRE; Brasil
 
2. Autor Nome do Autor, afiliação institucional, país Murilo Duarte Costa Lima; UFPE; Brasil
 
3. Assunto Área(s) do Conhecimento
 
3. Assunto Palavras-chave(s) Hiperatividade; Inclusão escolar
 
4. Descrição Resumo

A Hiperatividade, também conhecida como Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é
uma condição de maior prevalência em crianças de idade escolar. Seus sintomas de desatenção,
hiperatividade e impulsividade podem levar a um baixo desempenho acadêmico. No Brasil, as pesquisas
apontam que 4 a 6% das crianças em idade escolar possam ter hiperatividade. Pelo fato de ser ainda um
tema pouco difundido tem sido uma das grandes dificuldades enfrentadas pelas escolas inclusivas. Neste
sentido, tem sido um desafio para a escola aprender a lidar com estas crianças, conhecer suas limitações e
respeitá-las. Este artigo visa uma discussão a respeito da criança hiperativa e a sua inclusão no lócus
pedagógico.
 
5. Editora Editora, localização Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti - CIPAF
 
6. Contribuidor Patrocínio
 
7. Data (YYYY-MM-DD) 2009-11-19
 
8. Tipo Situação & gênero article
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato do Documento PDF
 
10. Identificador Identificador Universal Único (URI) http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/146
 
10. Identificador Digital Object Identifier http://dx.doi.org/10.17346/se.vol14.146
 
11. Fonte Título da Revista/conferência; V., No. (ano) Saber & Educar; n. 14 (2009)
 
12. Idioma Português=pt por
 
14. Cobertura Localização geográfica, cronológica, amostra (género, idade, etc.)
 
15. Direitos Direitos de Autor e Permissões ##submission.copyrightStatement##