Investigações matemáticas: aprender matemática com compreensão
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| 1. | Título | Título do documento | Investigações matemáticas: aprender matemática com compreensão |
| 2. | Autor | Nome do Autor, afiliação institucional, país | Manuel Vara Pires; Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança; Portugal |
| 3. | Assunto | Área(s) do Conhecimento | Educação; Didática da Matemática |
| 3. | Assunto | Palavras-chave(s) | aprendizagem matemática; educação básica; investigações matemáticas; triângulo de Pascal |
| 4. | Descrição | Resumo | Este texto centra-se numa experiência de aprendizagem desenvolvida numa turma de vinte e cinco alunos do quinto ano de escolaridade na exploração de relações numéricas no triângulo de Pascal, com o propósito principal de identificar e analisar processos de resolução desenvolvidos pelos alunos em tarefas de cariz mais investigativo. É possível concluir que o trabalho proporcionado por este tipo de tarefas, apelando a processos matemáticos complexos, como conjeturar e generalizar, permite aos alunos fazer aprendizagens matemáticas com compreensão. |
| 5. | Editora | Editora, localização | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti - CIPAF |
| 6. | Contribuidor | Patrocínio | |
| 7. | Data | (YYYY-MM-DD) | 2015-12-16 |
| 8. | Tipo | Situação & gênero | Artigo Solicitado |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato do Documento | |
| 10. | Identificador | Identificador Universal Único (URI) | http://revista.esepf.pt:80/index.php/sabereducar/article/view/196 |
| 10. | Identificador | Digital Object Identifier | http://dx.doi.org/10.17346/se.vol20.196 |
| 11. | Fonte | Título da Revista/conferência; V., No. (ano) | Saber & Educar; n. 20 (2015): Perspetivas didáticas e metodológicas no Ensino Básico |
| 12. | Idioma | Português=pt | pt |
| 14. | Cobertura | Localização geográfica, cronológica, amostra (género, idade, etc.) | |
| 15. | Direitos | Direitos de Autor e Permissões |
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