Pode a cidade ser Escola? – Serviço Educativo ESE/Porto
Can the city be a school? – Educational Service ESE/Porto Lazer
| Dublin Core | Metadados para o PKP | Metadados deste Documento | |
| 1. | Título | Título do documento | Pode a cidade ser Escola? – Serviço Educativo ESE/Porto Can the city be a school? – Educational Service ESE/Porto Lazer |
| 2. | Autor | Nome do Autor, afiliação institucional, país | Susana Lopes; Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto; Portugal |
| 2. | Autor | Nome do Autor, afiliação institucional, país | Cláudia Melo; Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto; Portugal |
| 3. | Assunto | Área(s) do Conhecimento | |
| 3. | Assunto | Palavras-chave(s) | cidade; escola; mediação; arte; comunidade |
| 4. | Descrição | Resumo | Partindo do entendimento da cidade como um lugar polissémico, parcela de espaço e tempo proporcionador de aprendizagem quer através das suas infra- estruturas quer através das suas comunidades, analisa-se a capacidade da cidade como escola através dos programas de serviço educativo da Escola Superior de Educação (ESE/IPP) para poder em projetos de intervenção artística urbana da cidade do Porto, promovidos pela empresa municipal Porto Lazer. Reflete-se acerca de um sistema educativo integrado numa rede de parcerias fomentadoras da cultura, do conhecimento e da criação que constroem uma identidade socialmente participada e participativa. Palavra Chave: cidade, escola, mediação, arte, comunidade
Can the city be a school? – Educational Service ESE/Porto Lazer Starting from the understanding of the city as a polysemous place a space and time proportion that provides learning through its infrastructures and through its communities, the capacity of the city as a school is analyzed through the educational service programs of the Escola Superior de Educação in projects of Porto´s urban artistic intervention, promoted by the municipal company Porto Lazer. It reflects on an educational system integrated in a network of partnerships fostering culture, knowledge and creation that build a socially participatory identity. Key words: City; school; mediation; art; community |
| 5. | Editora | Editora, localização | Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti - CIPAF |
| 6. | Contribuidor | Patrocínio | |
| 7. | Data | (YYYY-MM-DD) | 2018-11-30 |
| 8. | Tipo | Situação & gênero | article |
| 8. | Tipo | Tipo | |
| 9. | Formato | Formato do Documento | |
| 10. | Identificador | Identificador Universal Único (URI) | http://revista.esepf.pt:80/index.php/sabereducar/article/view/330 |
| 10. | Identificador | Digital Object Identifier | http://dx.doi.org/10.17346/se.vol24.330 |
| 11. | Fonte | Título da Revista/conferência; V., No. (ano) | Saber & Educar; n. 24 (2018): A Educação Artística na Escola do Século XXI |
| 12. | Idioma | Português=pt | por |
| 14. | Cobertura | Localização geográfica, cronológica, amostra (género, idade, etc.) | |
| 15. | Direitos | Direitos de Autor e Permissões |
##submission.copyrightStatement## http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |