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Os plans de estudos de formación inicial do profesorado no marco do EEES. ¿Que hai de novo?


 
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1. Título Título do documento Os plans de estudos de formación inicial do profesorado no marco do EEES. ¿Que hai de novo?
 
2. Autor Nome do Autor, afiliação institucional, país María Montserrat Castro Rodríguez; Universidade da Coruña; Espanha
 
3. Assunto Área(s) do Conhecimento
 
3. Assunto Palavras-chave(s) Plano de estudos; Formação inicial de professores; Reforma educativa; Bolonha; Ensino universitário
 
4. Descrição Resumo

A recente implantação de uma reforma dos planos de estudo dentro do Espaço Europeu de Educação Superior, converteu numa oportunidade de reflexão sobre a formação inicial do professorado no âmbito universitário galego e espanhol. No presente artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre as nossas vivências surgidas durante o período de debate e desenho da nova proposta, assim como as primeiras impressões que surgem em pleno desenvolvimento dos planos de estudo nas salas de aulas universitárias e depois da primeira promoção de mestres que recebem a sua formação inicial universitária depois dessa reforma educativa.
 
5. Editora Editora, localização Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti - CIPAF
 
6. Contribuidor Patrocínio
 
7. Data (YYYY-MM-DD) 2013-12-02
 
8. Tipo Situação & gênero article
 
8. Tipo Tipo
 
9. Formato Formato do Documento PDF
 
10. Identificador Identificador Universal Único (URI) http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/45
 
10. Identificador Digital Object Identifier http://dx.doi.org/10.17346/se.vol18.45
 
11. Fonte Título da Revista/conferência; V., No. (ano) Saber & Educar; n. 18 (2013): ALARGAMENTO DE DOMÍNIOS DE HABILITAÇÃO PARA A DOCÊNCIA: QUE BALANÇO?
 
12. Idioma Português=pt por
 
14. Cobertura Localização geográfica, cronológica, amostra (género, idade, etc.)
 
15. Direitos Direitos de Autor e Permissões ##submission.copyrightStatement##