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Metadados para o PKP |
Metadados deste Documento |
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Título |
Título do documento |
A Formação inicial de professores no âmbito do Processo de Bolonha: o caso da formação de professores de educação visual e tecnológica |
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Autor |
Nome do Autor, afiliação institucional, país |
Ana Souto Melo; Instituto Politécnico de Viseu - Escola Superior de Educação; Portugal |
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Autor |
Nome do Autor, afiliação institucional, país |
Maria Branco; Universidade da Beira Interior - Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
Universidade do Porto - Instituto de Filosofia; Portugal |
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Assunto |
Área(s) do Conhecimento |
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Assunto |
Palavras-chave(s) |
Formação inicial de professores; Componentes de formação; Formação de professores de EVT; Processo de Bolonha |
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Descrição |
Resumo |
Um dos mais importantes objetivos do Processo de Bolonha (PB) é a garantia da qualidade da formação dos cidadãos. Será certo que este compromisso de qualidade só se evidenciará como uma realidade caso se garanta uma formação de professores que atenda de forma adequada a esta exigência. A reconfiguração da formação inicial de professores no âmbito das reformas implementadas pelo PB em Portugal culmina com a publicação do Decreto-Lei nº43/2007, que anuncia relevantes transformações relativamente aos modelos que o antecedem. No presente artigo, apresentamos uma reflexão sobre marcos contextuais e legislativos da história da formação de professores em Portugal, fazendo uma apreciação das alterações acarretadas pelo PB, incidindo em particular no caso da formação de professores de EVT. |
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Editora |
Editora, localização |
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti - CIPAF |
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Contribuidor |
Patrocínio |
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Data |
(YYYY-MM-DD) |
2013-12-02
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Tipo |
Situação & gênero |
article |
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Tipo |
Tipo |
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Formato |
Formato do Documento |
PDF |
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Identificador |
Identificador Universal Único (URI) |
http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/46 |
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Identificador |
Digital Object Identifier |
http://dx.doi.org/10.17346/se.vol18.46 |
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Fonte |
Título da Revista/conferência; V., No. (ano) |
Saber & Educar; n. 18 (2013): ALARGAMENTO DE DOMÍNIOS DE HABILITAÇÃO PARA A DOCÊNCIA: QUE BALANÇO? |
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Idioma |
Português=pt |
fra |
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Cobertura |
Localização geográfica, cronológica, amostra (género, idade, etc.) |
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Direitos |
Direitos de Autor e Permissões |
##submission.copyrightStatement##
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