O presente trabalho objetiva investigar o uso da imagem como estímulo a percepção estética e a uma
aprendizagem prazerosa. A utilização deste recurso, no processo de ensino-aprendizagem, torna-se uma
opção relevante e imprescindível tanto para o professor quanto para o aluno, por sua função
representativa, narrativa, além de lúdica. Partindo da hipótese de que é possível o aprofundamento do
estudo da imagem em consonância com fatos históricos, buscamos os fundamentos na História Nova, na
Prática Educativa e na Educação pela Arte.