Experiencias educativas inclusivas y desarrollo de la comunidad local

María Jesús Vitón de António; Samuel Corchete

doi:10.25767/se.v32i1.31238

Autores

M. Jesús Vitón Universidade Autónoma de Madrid
Samuel Corchete Universidad Pablo de Olavide

DOI:

https://doi.org/10.25767/se.v32i1.31238

Palavras-chave:

Inclusão, Experiências Educativas, Comunidade Local, Cidadania, Pluralidade

Resumo

En esta contribución se reflexiona desde la mirada antropológica las claves de una pedagogía facilitadora de un cuidado emancipatorio para favorecer un desarrollo inclusivo participativo en la comunidad local. Para ello, se analizan las experiencias situadas en localidades con un tratamiento generador de comunidad y, desde un punto de vista crítico, se estiman problematizaciones en relación con el ejercicio transformador de sus procesos formativos. Desde este sentido, se indaga en las dinámicas de la construcción colectiva inclusiva y las prácticas críticas con las deconstruir las discriminaciones configuradas en la interseccionalidad de vínculos relacionales. En este marco se estiman los retos coeducativos que tiene la construcción de una ciudadanía inclusiva que cuida su diversidad y pluralidad.

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