Literacia Científica Infantil
Estratégias de educação não formal e informal de um Centro de I&D como resposta à necessidade da região do Baixo Alentejo
Palavras-chave:
Literacia científica infantil, Sucesso escolar, CiênciaResumo
O incremento da literacia científica, a compreensão pública da Ciência, a disseminação dos resultados de investigação e a transferência de tecnologia são partes integrantes da missão do Centro de Biotecnologia Agrícola e Agro-Alimentar do Alentejo (CEBAL), uma instituição de I&D situada num território rural de baixa densidade. Atento às características da região onde se insere, o CEBAL prima pela sua estreita ligação à comunidade e apoio às suas necessidades, onde a formação de crianças e jovens se tem vindo a desenvolver como uma resposta complementar para o território. Este artigo vem expor as principais abordagens desenvolvidas pelo CEBAL no apoio diferenciador e inovador que presta, apresentando estratégias educativas complementares multidisciplinares que exploram a potencialidade do uso de atividades lúdico-científicas, e o seu contributo para o desenvolvimento de competências sociais emocionais (soft skills) bem como para a promoção do sucesso escolar.
Referências
Burns, T. W., O’Connor, D. J., & Stocklmayer, S. M. (2003). Science Communication: A Contemporary Definition. Public Understanding of Science, 12(2), 183–202. https://doi.org/10.1177/09636625030122004
Carvalho, G. (2009). Literacia científica: Conceitos e dimensões. In Modelos e práticas em literacia (pp.179‐194) Lidel. http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/9695/1/LIDEL_Literacia%20cientifica.pdf
Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência. Consultado em 7/09/2019, disponível em https://www.dgeec.mec.pt/np4/96/.
Dragoş, V., & Mih, V. (2015). Scientific Literacy in School. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 209, 167-172. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.11.273.
Infoescolas - Estatísticas do Ensino Básico e Secundário. Consultado em 7/09/2019, disponível em https://infoescolas.mec.pt/2Ciclo/.
Martins, H. (2017). Insucesso Escolar - Prevenção e Intervenção na Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico. Dissertação de Mestrado em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico, Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti. http://repositorio.esepf.pt/bitstream/20.500.11796/2504/1/FINAL.pdf
Mendonça, A. (2006). A problemática do insucesso escolar. A escolaridade obrigatória no arquipélago da madeira em finais do século XX (1994-2000). Tese de Doutoramento em Sociologia da Educação, Universidade da Madeira. https://digituma.uma.pt/bitstream/10400.13/194/1/doutoramentoAliceMendon%c3%a7a.pdf
Miguel, R. R., Rijo, D., & Lima, L. N. (2014). Fatores de Risco para o Insucesso Escolar: A Relevância das Variáveis Psicológicas e Comportamentais do Aluno. Revista Portuguesa De Pedagogia, 46(1), 127-143. https://doi.org/10.14195/1647-8614_46-1_7´.
Spínola, H., & Carreira, S. M. (2021). Literacia científica: ensino, aprendizagem e quotidiano. CIE-UMa. http://cie.uma.pt/publications/livro015-literacia.html.
Downloads
Ficheiros Adicionais
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
A revista reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vista a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores.
As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são da sua exclusiva responsabilidade.
Os autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (BY-NC-SA 4.0) que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
A submissão de artigos a esta revista não contempla qualquer pagamento.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir o seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Os nomes e endereços fornecidos nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
Legislação aplicável: Política de Proteção de Dados
