Perspectives on intervention in periods of social recollect
DOI:
https://doi.org/10.25767/se.v30i1.29526Keywords:
Educação de infância, Pandemia, Necessidades Educativas EspecíficasAbstract
This research project focuses on the perspectives of Kindergarten Teachers on their intervention with children with educational needs during stay-at-home order. The methodology is based on a quantitative approach, having a questionnaire survey as a research tool. The results obtained highlight the need to understand the perspectives of kindergarten teachers on the intervention during the pandemic period. On the other hand, they highlight the importance of the role of the educator, as he/she must be willing to listen and observe children's behaviors to intervene in a positive way.
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