Recolhimento Social e Inclusão
DOI:
https://doi.org/10.25767/se.v30i1.29526Palavras-chave:
Educação de infância, Pandemia, Necessidades Educativas EspecíficasResumo
Este projeto de investigação centra-se nas perspetivas dos Educadores de Infância sobre a intervenção nos períodos de recolhimento social com crianças com necessidades educativas diferenciadas. A metodologia utilizada enquadra-se numa perspetiva quantitativa tendo-se recorrido a um inquérito por questionário como instrumento de investigação. Os resultados obtidos salientam, por um lado, a necessidade de perceber as perspetivas dos Educadores de Infância sobre a intervenção nos períodos de recolhimento social com crianças com necessidades educativas diferenciadas. Por outro lado, evidenciam a importância do papel do educador, pois este deve estar predisposto a escutar e observar os vários comportamentos que as crianças possam demonstrar, de modo a intervir de forma positiva.
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