Experiencias educativas inclusivas y desarrollo de la comunidad local

María Jesús Vitón Vitón; Samuel Corchete

doi:10.25767/se.v32i1.31238

Authors

María Jesús Vitón Vitón Universidad Autónoma de Madrid
Samuel Corchete Universidade Pablo de Olavide

DOI:

https://doi.org/10.25767/se.v32i1.31238

Keywords:

Inclusion, Educational experiences, Local community, Citizenship, Plurality

Abstract

This contribution reflects from the anthropological perspective the keys of a pedagogy
facilitator of emancipatory care to favor an inclusive participatory development in the
local community. To this end, the experiences located in localities with a treatment are analyzed.
community generator and, from a critical point of view, problematizations are estimated in relation
with the transformative exercise of its training processes. From this sense, it investigates the
Dynamics of inclusive collective construction and critical practices with which to deconstruct
Discriminations configured in the intersectionality of relational links. In this context,
estimate the co-educational challenges of building an inclusive citizenship that takes care of its
diversity and plurality.

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