Communication and the Global Pandemic
Sustaining Continity, Rhythm, and Balance
DOI:
https://doi.org/10.25767/se.v29i1.30638Palabras clave:
Philosophy of education, PandemicResumen
In this article, David Hansen addresses the existential and spiritual costs of having to undertake educational work online as a result of the global pandemic. He illuminates these costs by examining the dynamic role of continuity, rhythm, and balance in leading a life. These embodied features of human experience have been disrupted by being forced into a virtual world. However, Hansen draws upon John Dewey’s philosophy of democratic life to show how people can respond artfully to current conditions, through a heightened appreciation of the very meaning of ‘communication’.
Citas
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