Educação em tempos de Covid-19

descrições, observações e questões, a partir de uma perspetiva alemã

Autores/as

  • Dirk Oesselmann Evangelische Hochschule Freiburg

Palabras clave:

Covid-19, Educação digital

Resumen

Este artigo descreve em termos gerais o impacto da pandemia de Covid 19 no ensino escolar na Alemanha. Foram considerados diferentes formatos nas diferentes fases. Para além dos requisitos técnicos e logísticos, foram consideradas as consequências para o comportamento de aprendizagem dos alunos.

Biografía del autor/a

Dirk Oesselmann, Evangelische Hochschule Freiburg

David T. Hansen is the Weinberg Professor in the Historical and Philosophical Foundations of Education at Teachers College, Columbia University, where he also directs the Program in Philosophy and Education. Hansen has written widely on education in books such as Exploring the Moral Heart of Teaching (2001, Teachers College Press), The Teacher and the World (2011, Routledge), and Reimagining the Call to Teach: A Witness to Teachers and Teaching (forthcoming, Teachers College Press).

Descargas

Publicado

2024-10-18

Cómo citar

Oesselmann, D. (2024). Educação em tempos de Covid-19: descrições, observações e questões, a partir de uma perspetiva alemã. Saber E Educar, 29(1). Recuperado a partir de https://revista.esepf.pt/article/view/30641

Número

Vol. 29 Núm. 1 (2020): Escolas encerradas: Que educação em tempos de COVID-19?

Sección

Artigos

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

A revista reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vista a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores.

As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são da sua exclusiva responsabilidade.

Os autores conservam os direitos de autor e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (BY-NC-SA 4.0) que permite a partilha do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

A submissão de artigos a esta revista não contempla qualquer pagamento.

Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir o seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal), já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Os nomes e endereços fornecidos nesta revista serão usados exclusivamente para os serviços prestados por esta publicação, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.

Legislação aplicável: Política de Proteção de Dados