O trabalho educativo como um processo profético de libertação
A pedagogia de Paulo Freire à luz de desafios fundamentais da sociedade global
DOI:
https://doi.org/10.25767/se.v30i2.29371Palabras clave:
Pedagogia de Paulo FreireResumen
Neste artigo, efetua-se uma abordagem ao pensamento do pedagogo Paulo Freire, a partir da perspetiva dos atuais desafios de uma sociedade globalizada. O ponto de partida é a demanda por uma "grande transformação", que leve a uma mudança na autocompreensão dos indivíduos, bem como a um novo tipo de convivência pessoal e estrutural. Na pedagogia da libertação de Freire, os aspetos que anunciam o novo e, assim, sustentam os processos de transformação, são retomados sob este prisma. O autor identifica traços de uma busca pelo que constitui e sustenta fundamentalmente o ser humano, o tema central das religiões e da espiritualidade.
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