L'utilisation de la méthode de rotation active des stations pour comprendre et valoriser le patrimoine historique : une étude avec des élèves de l'école primaire sur le monastère de Batalha
Mots-clés :
Méthodologie de la rotation saisonnière, Patrimoine historique, 1ère annéeRésumé
La compréhension du passé historique est fondamentale pour construire les citoyens de demain. Le fait d'offrir aux enfants un contact direct avec différentes approches du patrimoine, en encourageant leur lecture à des niveaux de plus en plus exigeants, ouvre des perspectives dans la manière dont ils perçoivent cette culture matérielle. À leur tour, lorsque les enseignants créent des environnements d'apprentissage plus actifs pour cette exploration, dans lesquels les élèves ont l'occasion d'expérimenter une série de tâches pour leur compréhension historique, comme l'utilisation de la méthodologie de la rotation par saisons, ils attribuent plus de sens à ce qu'ils apprennent. Cet article vise à présenter une pratique pédagogique menée avec des élèves de première année d'une école du nord du Portugal, dans laquelle la méthodologie de la rotation des saisons a été utilisée pour comprendre et valoriser le monument historique du monastère de Batalha. Une méthodologie de recherche-action a été suivie, utilisant diverses techniques et instruments de collecte de données. Les résultats montrent que l'utilisation de cette méthodologie a permis d'améliorer la compréhension et l'appréciation du patrimoine historique, en développant des compétences historiques, numériques et autres compétences transversales qui sont importantes pour le citoyen de demain.
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