Vol. 33 No. 1 (2024): Caderno Temático Ensinar e aprender História no século XXI – desafios e potencialidades

Caderno Temático

• Dialogues entre l'enseignement de l'histoire et le développement de la pensée critique : une étude de cas avec des élèves de 1ère et 2ème année. um estudo de caso com alunos do 1.º CEB e do 2.º CEB

  Vânia Graça, Cristina Maia

  • PDF (Português)
  • HTML (Português)

• Ensinar História a alunos com Autismo desafios e estratégias

  Helena Vieira

  • PDF (Português)
  • HTML (Português)

• L'utilisation de la méthode de rotation active des stations pour comprendre et valoriser le patrimoine historique : une étude avec des élèves de l'école primaire sur le monastère de Batalha

  Inês Rodrigues, Vânia Graça , Sofia Pereira

  • PDF (Português)
  • HTML (Português)

• Ensinar e aprender história no século XXI Desafios e potencialidades

  Miguel Corrêa Monteiro

  • PDF (Português)
  • HTML (Português)