La formación del profesorado en el contexto de la educación emocional:
¿Revela una acción necesaria?
Palabras clave:
Formação Contínua, Educação Emocional, Telas Digitais.Resumen
Los desafíos contemporáneos que enfrenta el profesorado a diario refuerzan la necesidad de una actualización constante de conocimientos en áreas cada vez más distintas de su formación inicial. La Educación Emocional se legitima en este contexto como fundamental en los procesos educativos, psicológicos y sociales que influyen en el aprendizaje y las relaciones intrapersonales e interpersonales. Este estudio tiene como objetivo identificar la necesidad de formación complementaria del profesorado centrada en la Educación Emocional. Para ello, el estudio se desarrolló mediante la participación voluntaria de profesorado portugueses y brasileños que respondieron a un cuestionario en línea, desarrollado en Formularios de Google, sobre sus competencias y necesidades de conocimiento en esta área. La metodología adoptada es un enfoque de investigación cuantitativo-cualitativo; la pregunta de investigación propuesta se centró en comprender la inclinación de estos docentes a desarrollar conocimientos en esta área. Los resultados preliminares indican una necesidad apremiante de esta formación.
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