Impacto Revista Saber & Educar

A revista Saber & Educar, editada pela Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (ESEPF), afirma‑se como um espaço relevante de disseminação científica na área da Educação.

Os dados estatísticos evidenciam um impacto significativo, com artigos a ultrapassarem os 4.600 acessos, refletindo a visibilidade e o interesse da comunidade académica. estatisticaSeE.png

A diversidade de autores, a pluralidade linguística e a pertinência dos temas publicados reforçam a contribuição da Saber & Educar para a cultura científica da ESEPF e para a sua projeção nacional e internacional.
Convidamos à consulta do número atual e dos números anteriores da revista.

Título 

Total

Zanbello et al. Alpha, a Geração Hiperconectada e a Educação Emocional

4666

Caride Gomez Social Pedagogy in communities: realities and challenges of education as a common good

3652

Santos et al. A Importância da alimentação saudável na primeira infância

1930

Vieira Ensinar História a alunos com Autismo: desafios e estratégias

1578

Neves Um Olhar sobre Paulo Freire

1573

Rocha et al. Refletir, planificar e avaliar: o espaço

1522

Paredes et al. E tu, o que achas que é a escola?

1501

Gonçalves A dialogicidade de Paulo Freire como participação democrática na Educação: Paulo Freire's contributions

1248

Gonçalves et al. O contributo de Paulo Freire no combate às desigualdades de acesso e participação educacionais

1230

Ramalho Formação de professores, educação inclusiva e desenvolvimento: contributos para a construção de um quadro crítico-analítico e compreensivo

1156

Vitón Legacy and validity of the pedagogical thought of Paulo Freire for the commitments of the educational task of the 21st century

1154

Soares Gomes et al. A Construção escolar de alunos-problemas e seus processos de estigmatização

1150

Marques et al. Cross-National Student Perspectives on Video Self-Modelling in Nursing Education: Findings from the ClinicalModelling Project

1129

Giolo-Melo Potencialidades e a Pedagogia da Autonomia: um olhar sobre a educação especial para além da condição de deficiência e o papel do docente no processo de inclusão

1117

Tomás et al. "It belongs to everyone!" The right to play and well-being in the playground of a Kindergarten

1109

Correia et al. O Papel das atividades de divulgação científica na promoção da literacia científica

1099

Mendes Varela A Educação Moral e Religiosa Católica em Cabo Verde e a perceção dos professores sobre a sua relevância

1058

Vieira da Silva et al. Os registos de escrita precoce de crianças de 5-6 anos: evidência da evolução das conceções precoces sobre a linguagem escrita

1003

Ribeiro et al. European service-learning experiences in higher education and the Freirean concept of seminar

978

Amorim et al. Refletindo sobre algumas das interessantes transgressões da obra de Freire

970

Vitón de António et al. Inclusive educational experiences and local community development

965

Gomes et al. Representações e perceções dos educadores de infância sobre a sua atuação profissional nos riscos do desenvolvimento infantil

959

Vatou et al. Current Needs of Preschool Teachers for Professional Development in Greece: A Focus Group Study

958

Oliveira et al. Arte na educação infantil: mediação, vivência e sensibilidade

947

Salvatierra Between algorithms and affections in the Amazon: experiences with relational and artificial intelligence in guiding Undergraduate Thesis

943

Silva O legado de Paulo Freire face à era de desinformação

904

Mucuna Implicações da deficiência auditiva no processo de aprendizagem nas escolas regulares de Moçambique: uma revisão bibliográfica

896

Graça et al. Diálogos entre a Educação Histórica e o desenvolvimento do pensamento crítico: um estudo de caso com alunos do 1.º CEB e do 2.º CEB

884

Pereira Experiência e Infância

869

Pádua et al. A participação das crianças no bem-estar comunitário: Um estudo de caso num contexto rural

859

Teixeira et al. Educadoras de Infância: possibilidades formadoras emancipatórias narradas "nosdoscom" cotidianos escolares

831

Lima et al. Olhares sobre a educação de infância a partir da observação de práticas pedagógicas em matemática

825

Sousa et al. A Metodologia de Projeto no Ensino-Aprendizagem: A Perspetiva dos Estudantes de Enfermagem

818

Rodrigues et al. O uso da Metodologia ativa de Rotação por Estações para compreender e valorizar o património histórico: um estudo com alunos do 1.º CEB sobre o Mosteiro da Batalha

808

Mota Grooming online: prevenção, intervenção e respostas do setor educacional

804

Varela Paulo Freire na África: contribuição político-pedagógico na formação de educadores de adultos em Cabo Verde

788

Coelho et al. O Poder das Palavras: Relato de uma experiência de Atividades de Tempo Livre e Intervenção Comunitária

759

Allen et al. The Commission Model of Teaching

755

Meneses Objectivos de Desenvolvimento Sustentável e Intervenção Psicológica Online: Uma Experiência Educativa

754

Craveiro et al. Tempo Sem Tempo: A Intervenção Comunitária como motor dinamizador de conexão e laços humanos

752

Santos Professoras formadas, trabalhadoras emancipadas: Uma análise do conceito de autonomia de Paulo Freire com o processo de feminização do magistério

715

Gomes A Ciência no nosso dia-a-dia

693

Jesus et al. Inovação pedagógica nos centros educativos das Irmãs Doroteias: a participação das crianças

678

Silva et al. Making children's perspectives matter: a qualitative approach to children's point of view when playing

661

Alonso-Sánchez et al. Concerns of teacher training: working with families

661

Gonçalves As Comunidades de aprendizagem: Quando Escola e Famílias caminham juntas para a cidadania sustentável na Educação de Infância

653

Carmo O que vamos fazer? Práticas artísticas participativas em educação artística

649

Oesselmann Educação em tempos de Covid-19: descrições, observações e questões, a partir de uma perspetiva alemã

629

Azevedo et al. Potencial das Tecnologias de Informação Geográfica e da Realidade Aumentada na aprendizagem das Ciências: estudo de caso no 1.⁰ CEB

599

Oesselmann O trabalho educativo como um processo profético de libertação: A pedagogia de Paulo Freire à luz de desafios fundamentais da sociedade global

590

Tibolla et al. Circularidades e intervenção comunitária: abordagens práticas para o fortalecimento de redes de cuidado durante a pandemia da covid-19

567

Assemany et al. Sustentabilidade e o Ensino Colaborativo na Escola: uma experiência interdisciplinar no Projeto SustentaCAp2030

566

Fochi et al. “Eles têm mais de um milhão espalhados pelo mundo": Narrativas de crianças na e sobre a pandemia

566

Magalhães et al. Pensamento Crítico e Inteligência Relacional: Aprendizagem Cooperativa em Matemática no Ensino Secundário e Implicações para o Ensino Superior

551

Gonçalves Editorial #31

548

Monteiro Ensinar e aprender história no século XXI: Desafios e potencialidades

542

Duarte et al. Literacia Científica Infantil: Estratégias de educação não formal e informal de um Centro de I&D como resposta à necessidade da região do Baixo Alentejo

529

Rodrigues et al. Editorial

516

Gonçalves Editorial S&E nº30

502

Vidal López et al. Perceção dos alunos do sexto ano da Educação Primária em relação às suas atitudes ambientais

498

   

Barbante et al. Aprendizagem e Inclusão Digital no Ensino Superior Angolano

473

Pequito et al. Nota introdutória

471

Almeida Integrando questões do diálogo ciência-sociedade na educação científica

456

Sobrinho-Simões Novas formas de pensar, actuar e partilhar ciência

453

Gonçalves Educação e Resiliência

444

Baião Recolhimento Social e Inclusão

432

Silva et al. A escrita como processo mediado e o papel da inteligência artificial generativa no apoio à produção de textos

411

Ferreira O Humanismo em Manuel Antunes: Para um projeto de educação integral na construção do homem todo

398

Hansen Comunicação e a pandemia global: manter a continuidade, o ritmo e o equilíbrio

377

Costa As Escolas fecharam, a educação não ficou suspensa

368

Orvalho et al. IA Generativa e Feedback entre Pares na Escrita Académica : Inovação Pedagógica no Ensino Superior

329

Dias de Carvalho Dos Condicionamentos Administrativos aos Constrangimentos Pedagógicos no Ensino Superior

318

Quinta e Costa Nota introdutória

312

Duarte et al. Nota de Abertura Caderno temático: O lugar da(s) inteligência(s) – entre o relacional e o artificial

236

Moreira O Tema da Cidadania

221

Figueiredo et al. Ser Cuidador por um Dia: Aprendizagem com Service-learning no Ensino de Enfermagem

220

Pascoal Gamificação no Ensino Superior: Simulação e Avaliação do Modelo “Exploradores do Conhecimento”

220

Baeza López Education for Human and Sustainable Development (EHSD2): Teachers' competences

219

Baptista A Liderança Emocional em Agrupamentos do Sotavento: Contributos para o Clima Organizacional e o Bem-Estar Escolar

204